정보처리기사

1. 범위 정리: 아래 공식 과목과 사용할 자료의 적용기간을 대조합니다. 최신 출제기준 파일은 공식 출처에서 확보하고 제목·적용기간을 내려받은 TXT에 기록합니다.
2. 기초 연습: 아직 시작하지 않은 과목에서 출처가 있는 연습 과제 하나를 자료를 보며 수행합니다. 정답·작업을 따라 했는지, 이유를 설명할 수 있는지 구분합니다.
3. 복습: 자료를 보며 수행한 항목을 다시 시도하고, 틀린 조건·누락 단계·근거 위치를 기록합니다. 상태를 바꾸면 아래 다음 연습 항목도 갱신됩니다.
4. 실전 준비: 공개 안내의 시간·준비물·안전·답안 형식을 확보한 뒤 실제 형식으로 연습합니다. 시간이나 방식이 미확보라면 임의 제한시간으로 준비 완료를 판정하지 않습니다.

자격체크가 제안하는 공통 학습 절차입니다. 공식 학습 순서·권장 준비기간·과목별 배점이 아니며, 개인의 출발점과 기록을 바탕으로 일정을 정하세요.

아래 형식은 자격체크의 연습 제안입니다. 공식 기출문제·정답·채점표가 아닙니다. 실제 연습 결과와 출처는 내려받은 파일 또는 아래 기록 칸에 직접 작성하세요.

1. 이 작업 위치 기억

   필기 · 소프트웨어설계

   공식 검정방법: 객관식 4지 택일형, 과목당 20문항(과목당 30분)

   과목에 연결한 기초 예제 · 요구사항을 확인 가능한 입력·결과로 바꾸기

   이번 연습: 요구사항을 확인 가능한 입력·결과로 바꾸기

   주어진 자료: 가상 주문 요구: 수량은 양의 정수이고 재고 이하일 때만 저장합니다. 재고는 5개이며 주문 수량 후보는 0, 3, 6입니다.

   각 입력의 허용 여부와 저장되어야 할 주문을 표로 적고 빠진 조건을 찾아보세요.

   직접 풀고 예시 풀이·조건 변화 대조하기

   0은 양수가 아니므로 거절, 3은 허용하여 3개 주문 저장, 6은 재고 초과로 거절합니다.

   1. 양의 정수 조건과 재고 이하 조건을 따로 둡니다.
   2. 허용되지 않은 입력은 주문 저장으로 이어지지 않는다는 기대 결과를 적습니다.
   3. 화면 경고와 실제 저장 여부를 각각 확인할 항목으로 남깁니다.

   다른 답이 나오는 이유: 0이 재고 5 이하라는 이유만으로 허용하면 양수 조건을 놓칩니다.

   조건 바꾸기: 재고를 0으로 바꾸되 주문 수량 후보는 유지합니다.

   변경 후 풀이: 세 입력 모두 거절합니다. 재고 변화만으로 양수 조건이 없어지지 않습니다.

   공식 과목 표기에 연결해 보는 자체 기초 예제입니다. 같은 기초 예제가 여러 관련 과목에 연결될 수 있으며, 공식 기출·채점기준이나 과목 전체의 숙달 판단이 아닙니다.

   필기 소프트웨어설계 학습 상태아직 시작하지 않음자료를 보며 수행함자료 없이 수행하고 대조함
   이 과목의 수행·오류·재시도 기록

   실제로 수행한 과제·자료막힌 부분·오류 원인다음 재시도에서 할 일

   해결 여부는 자기 보고입니다. 선택해도 실제 숙달이나 합격이 입증되지는 않습니다.

2. 이 작업 위치 기억

   필기 · 소프트웨어개발

   공식 검정방법: 객관식 4지 택일형, 과목당 20문항(과목당 30분)

   과목에 연결한 기초 예제 · 초기값 때문에 놓치는 음수 입력 찾기

   이번 연습: 초기값 때문에 놓치는 음수 입력 찾기

   주어진 자료: 가상 최댓값 코드가 best=0에서 시작해 [-4, -7]의 각 값이 best보다 클 때만 갱신합니다.

   실제 코드 결과와 입력의 최댓값을 나누어 적고, 초기값의 문제를 설명해 보세요.

   직접 풀고 예시 풀이·조건 변화 대조하기

   코드는 0을 반환하지만 입력의 최댓값은 -4입니다. 0은 입력에 없는 값입니다.

   1. -4와 -7은 모두 0보다 작아 갱신이 일어나지 않습니다.
   2. 비어 있지 않은 배열이라는 조건 아래 첫 값 -4로 초기화하면 나머지를 비교해 -4가 남습니다.
   3. 빈 배열이 가능하다면 첫 값 접근 전에 별도의 반환·오류 규칙을 정해야 합니다.

   다른 답이 나오는 이유: 양수 예제 하나의 성공으로 음수·빈 배열의 동작까지 확인했다고 판단하지 마세요.

   조건 바꾸기: 입력을 빈 배열로 바꿉니다. 빈 배열의 결과 규칙은 주어지지 않았습니다.

   변경 후 풀이: 첫 값으로 초기화하는 방법을 바로 적용할 수 없습니다. 0이나 임의의 값을 정답으로 채우지 않고 빈 입력 규칙을 정합니다.

   공식 과목 표기에 연결해 보는 자체 기초 예제입니다. 같은 기초 예제가 여러 관련 과목에 연결될 수 있으며, 공식 기출·채점기준이나 과목 전체의 숙달 판단이 아닙니다.

   필기 소프트웨어개발 학습 상태아직 시작하지 않음자료를 보며 수행함자료 없이 수행하고 대조함
   이 과목의 수행·오류·재시도 기록

   실제로 수행한 과제·자료막힌 부분·오류 원인다음 재시도에서 할 일

   해결 여부는 자기 보고입니다. 선택해도 실제 숙달이나 합격이 입증되지는 않습니다.

3. 이 작업 위치 기억

   필기 · 데이터베이스구축

   공식 검정방법: 객관식 4지 택일형, 과목당 20문항(과목당 30분)

   과목에 연결한 기초 예제 · 행 수와 값이 있는 행 수 구분하기

   이번 연습: 행 수와 값이 있는 행 수 구분하기

   주어진 자료: 가상 표의 수량 열은 A행 2, B행 NULL, C행 4입니다. NULL은 값이 없음을 뜻합니다.

   COUNT(*), COUNT(수량), SUM(수량)을 구분하고 NULL을 0으로 바꿨을 때 무엇이 달라지는지 적어 보세요.

   직접 풀고 예시 풀이·조건 변화 대조하기

   COUNT(*)=3, COUNT(수량)=2, SUM(수량)=6입니다.

   1. COUNT(*)는 세 행을 셉니다.
   2. COUNT(수량)은 NULL을 제외한 두 값을 셉니다.
   3. SUM(수량)은 2와 4를 더합니다. NULL을 관측된 0과 같은 자료로 기록하지 않습니다.

   다른 답이 나오는 이유: 합계가 6이라는 결과만 보고 모든 행의 수량이 확인됐다고 해석하지 마세요.

   조건 바꾸기: 추가 확인 결과 B행의 수량은 실제로 0이어서 NULL을 0으로 바꿉니다.

   변경 후 풀이: COUNT(*)=3과 SUM=6은 같지만 COUNT(수량)은 3이 됩니다. 합계가 같아도 자료의 확인 상태는 달라졌습니다.

   공식 과목 표기에 연결해 보는 자체 기초 예제입니다. 같은 기초 예제가 여러 관련 과목에 연결될 수 있으며, 공식 기출·채점기준이나 과목 전체의 숙달 판단이 아닙니다.

   필기 데이터베이스구축 학습 상태아직 시작하지 않음자료를 보며 수행함자료 없이 수행하고 대조함
   이 과목의 수행·오류·재시도 기록

   실제로 수행한 과제·자료막힌 부분·오류 원인다음 재시도에서 할 일

   해결 여부는 자기 보고입니다. 선택해도 실제 숙달이나 합격이 입증되지는 않습니다.

4. 이 작업 위치 기억

   필기 · 프로그래밍언어활용

   공식 검정방법: 객관식 4지 택일형, 과목당 20문항(과목당 30분)

   과목에 연결한 기초 예제 · 반복문의 초기화 위치와 중간값

   이번 연습: 반복문의 초기화 위치와 중간값

   주어진 자료: total=0을 반복 전에 한 번 실행하고 [1, 2, 3]의 각 value를 total에 더합니다.

   입력·이전 total·갱신 후 total의 세 칸을 채워 최종값을 설명해 보세요.

   직접 풀고 예시 풀이·조건 변화 대조하기

   (1,0,1), (2,1,3), (3,3,6)이며 최종값은 6입니다.

   1. 초기화가 반복 전에 한 번 실행되는지 확인합니다.
   2. 갱신 후 total을 다음 행의 이전 total로 옮깁니다.
   3. 반복 횟수 3과 누적합 6을 구분합니다.

   다른 답이 나오는 이유: 각 입력값 1,2,3을 그대로 누적값 칸에 쓰면 이전 상태를 반영하지 않은 것입니다.

   조건 바꾸기: total=0을 반복 안으로 옮겨, 매 입력을 더하기 직전에 실행합니다.

   변경 후 풀이: 갱신 후 값은 1,2,3이고 최종값은 3입니다. 매번 이전 상태를 잃기 때문입니다.

   공식 과목 표기에 연결해 보는 자체 기초 예제입니다. 같은 기초 예제가 여러 관련 과목에 연결될 수 있으며, 공식 기출·채점기준이나 과목 전체의 숙달 판단이 아닙니다.

   필기 프로그래밍언어활용 학습 상태아직 시작하지 않음자료를 보며 수행함자료 없이 수행하고 대조함
   이 과목의 수행·오류·재시도 기록

   실제로 수행한 과제·자료막힌 부분·오류 원인다음 재시도에서 할 일

   해결 여부는 자기 보고입니다. 선택해도 실제 숙달이나 합격이 입증되지는 않습니다.

5. 이 작업 위치 기억

   필기 · 정보시스템구축관리

   공식 검정방법: 객관식 4지 택일형, 과목당 20문항(과목당 30분)

   개별 예제 없이 직접 고른 자료를 기록하는 과목입니다. 공통 기록 방법을 참고하세요.

   필기 정보시스템구축관리 학습 상태아직 시작하지 않음자료를 보며 수행함자료 없이 수행하고 대조함
   이 과목의 수행·오류·재시도 기록

   실제로 수행한 과제·자료막힌 부분·오류 원인다음 재시도에서 할 일

   해결 여부는 자기 보고입니다. 선택해도 실제 숙달이나 합격이 입증되지는 않습니다.

6. 이 작업 위치 기억

   실기 · 정보처리 실무

   공식 검정방법: 필답형(2시간30분)

   개별 예제 없이 직접 고른 자료를 기록하는 과목입니다. 공통 기록 방법을 참고하세요.

   실기 정보처리 실무 학습 상태아직 시작하지 않음자료를 보며 수행함자료 없이 수행하고 대조함
   이 과목의 수행·오류·재시도 기록

   실제로 수행한 과제·자료막힌 부분·오류 원인다음 재시도에서 할 일

   해결 여부는 자기 보고입니다. 선택해도 실제 숙달이나 합격이 입증되지는 않습니다.